طالب “داعشي” وفتاوى قتل!
لم نشهد خلال السنوات الماضية مقاربات نقدية جدية لمناهج التعليم، أو مطالعات تفتح نقاشاً لمعالجة الثغر او إدخال تعديلات ضرورية على المناهج والكتب، خصوصاً تلك التي تفتح آفاقاً في الاختصاصات العلمية، وتلك الجدلية كمنهج التاريخ الذي استمر ملفاً خلافياً بين القوى السياسية والطائفية. وإذا كنا في هذه المرحلة من فراغ المؤسسات اليوم، فمن غير الممكن… اقرأ المزيد