IMLebanon

«كرات ملتهبة» في وجه وزيرة التربية: التعلّم حقّ ولكن!

  في كلمتها أثناء التسلّم والتسليم، أقرّت وزيرة التربية ريما كرامي بأن «التحديات كبيرة، المنظور منها وغير المنظور»، وقالت إنها ستعتمد ما سمّته «النهج التشاركي» الذي تتبعه، عادة، كباحثة إجرائية، أي إنها «ستجري مروحة واسعة من اللقاءات والنقاشات المفتوحة مع القواعد من معلمين ومديرين ومعنيين بالقطاع لتقف عند هواجسهم وتبني، على أساسها، رؤية قابلة للتنفيذ… اقرأ المزيد

فوضى عارمة في التربية: الأهالي وحدهم أمام تغوّل المدارس الخاصة

  ثمّة استغلال للمرحلة الانتقالية بين وزارتَين، إذ يبدي الأهل، بحسب رئيسة اتحاد لجان الأهل وأولياء الأمور في المدارس الخاصة، لمى الطويل، استياءهم من «فوضى عارمة تشهدها وزارة التربية، ولا يجد أهالي التلاميذ من يحميهم من غطرسة إدارات المدارس الخاصة ومطالباتها غير القانونية»، كما قالت الطويل، مشيرة إلى أن إدارات المدارس الخاصة تستغل المرحلة الانتقالية… اقرأ المزيد

تطوير المناهج: أيّ أولويات لوزارة التربية؟

    مع انطلاقة مرحلة كتابة مناهج المواد في مشروع تطوير المناهج التعليمية، تعود الأسئلة الملحّة لتُطرح في أوساط التربويّين: لماذا هذه المناهج ولمن؟ وأيّ متعلم سيستفيد منها؟ ومن سيطبّقها؟ وما هي نقطة الارتكاز التي سينطلق منها التطوير بعد تراكم فاقد تعليمي بمعدل 60 يوماً سنوياً بالحد الأدنى منذ عام 2016، نتيجة الأزمات المتتالية والحلول… اقرأ المزيد

هل يلتحق «النازحون الجدد» بالتعليم… وعلى نفقة مَن؟

  مع نزوح الآلاف من اللبنانيين إلى البقاع من سوريا، بعد سقوط النظام، تزدحم الأسئلة والهواجس بشأن إيوائهم وإغاثتهم… وتعليمهم. الآلاف من هؤلاء بعمر التعليم ويتطلّعون إلى حلول على مستوى الالتحاق بالمدارس والمهنيات والجامعات، وخصوصاً بعدما أتوا، بثيابهم، وليس في حوزتهم أوراق ثبوتية أو شهادات تعليمية أو مستندات تظهر تسلسلهم الدراسي. أما تغطية كلفة التعليم… اقرأ المزيد

أقصت الوزارة المعوّقين واللاجئين السوريين من حساباتها | التعليم في الحرب: خطة طوارئ نظرية بلا جاهزية

  حسن النية الذي أبدته وزارة التربية في الاستجابة للتعليم أثناء العدوان الإسرائيلي على لبنان لم يكن كافياً لمعالجة النطاق الكامل للأزمة، إذ انصبّت الجهود على استئناف الدراسة، مع إيلاء القليل من الاهتمام لجودة التعلم، ولا سيما في ما يتعلق بملاءمة التعليم «أونلاين» والحضوري على حدّ سواء. وبحسب دراسة أجراها مركز الدراسات اللبنانية عن «التأثيرات… اقرأ المزيد

التعليم الرسمي: صناديق خاوية وتمويل مشروط

  مع العودة إلى التعليم الحضوري، تتشارك معظم المدارس الرسمية عدداً من الهواجس المتصلة بصناديقها الخاوية مقابل ازدياد الكلفة التشغيلية، فيما تتراكم عليها ديون مستحقة نتيجة إخلال الجهات الدولية المانحة بدفع أموال الصناديق للعام الدراسي السابق ولأعوام سابقة أخرى. وكانت منظمة اليونيسف قد اشترطت لتحويل المستحقات تكليف شركة للتدقيق في حسابات المدارس. وبحسب مديرين، أجري… اقرأ المزيد