المقاربة الشمولية للمدرسة: تجديد لأسس التعليم
رولا فرحات في الربع الأول من القرن الحادي والعشرين، وفي ظل التطورات التكنولوجية الهائلة وما يرافقها من تقدم علمي ملحوظ. ما زالت غالبية المدارس اللبنانية تتبع وسائل تعليمية تقليدية، بينما حلقت مدارس أخرى في فضاء التعليم العالي المستند على وسائل تعليمية مبتكرة. يتفاوت مستوى التعليم بين المدارس الخاصة والرسمية، إلا إنه يتوحد في سمة التلقين… اقرأ المزيد